Kreativitas adalah kemampuan untuk mengembangkan ide-ide baru dan untuk menemukan cara-cara baru dalam melihat masalah dan peluang. Sedangkan inovasi adalah kemampuan untuk menerapkan solusi kreatif terhadap masalah dan peluang untuk meningkatkan atau untuk memperkaya kehidupan orang-orang. Jadi kreatif adalah sifat yang selalu mencari cara-cara baru dan inovatif adalah sifat yang menerapkan solusi kreatif. Kreatif tapi tidak inovatif menjadi sia-sia karena ide hanya sebatas pemikiran tanpa ada tindakan nyata.
Graham Wallas, dalam bukunya "The Art of Thoughts" menyatakan bahwa sebelum terciptanya sebuah inovasi, ada proses kreatif yang harus dilakukan, yaitu:
1. Tahap PersiapanIni adalah mempersiapkan diri untuk memecahkan masalah dengan mengumpulkan data atau informasi, mempelajari pola berpikir dari orang lain, dan bertanya pada orang lain.
2. Tahap Inkubasi
Pada tahap ini pengumpulan informasi dihentikan, individu melepaskan diri untuk sementara dari masalah tersebut. Masalah tersebut diendapkan dulu.
3. Tahap Iluminasi
Tahap ini merupakan tahap munculnya inspirasi atau gagasan baru.
4. Tahap Verifikasi
Ini adalah tahap pengujian ide atau kreasi baru tersebut terhadap realitas. Di sini diperlukan pemikiran yang meliputi proses divergensi (pemikiran kreatif) dan proses konvergensi (pemikiran kritis).
berikut link video pembelajaran kimia berbasis praktikum: https://www.youtube.com/watch?v=TlwlhBnHJHs
Menurut teman-teman instrumen seperti apa yang bisa meningkatkan kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran kimia?
Saya ingin menanggapi bahwa instrumen seperti apa yang bisa meningkatkan kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran kimia adalah instumen yang didalamnya terdapat indikator-indikator penunjang untuk memunculkan atau menciptakan kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran kimia. Indikator yang dapat dimuat untuk dapat mengukur kegiatan kreativitas dan inovasi meliputi kelancaran, fleksibilitas, keaslian, dan elaborasi, rasa ingin tahu,bersikap imajinatif, merasa tertantang oleh kemajemukan, sikap berani mengambil resiko.
BalasHapussaya setuju dengan pendapat saudari rahmi, bahwa instrumen yang dapat meningkatkan kreativitas dan inovasi adalah instrumen yang menerapkan indikator-indikator yang terdapat di dalam kreativitas dan inovasi tersebut. selain itu indikator yang diambil haruslah disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan, serta perlunya peran yang baik dari guru dan peserta didik pada proses pembelajaran sehingga keseluruhan indikator kreativitas dan inovasi dapat terlaksana dengan baik.
HapusSaya setuju dengan pendapat Rahmi dan Intan, untuk menciptakan instrumen penilaian kreativitas dan inovasi yang baik harus memenuhi indikator dari kreativitas dan inovasi itu sendiri agar tercipta instrumen penilaian yang efektif. Indikator kreativitas terdiri dari Problem Sensitivity, Fluency, Flexibility, Originality, dan Elaboration, sedangkan indikator inovatif terdiri Kebermanfaatan, kompatibilitas, kompleksitas, triabilitas, dan observabilitas. apabila instrumen yang dibuat sudah mencakup indikator-indikator tersebut maka akan menghasilkan instrumen penilaian yang baik
Hapussaya setuju dengan pendapat temanteman diatas sehingga krestivitas dan inovasi dalam diri siswa dapat dinilai dengan lebih akuratt
HapusInstrumen yang bisa meningkatkan kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran kimia ialah instumen yang didalamnya terdapat indikator-indikator untuk memunculkan kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran tersebut. Seperti didalam kreativitas ada indikator Fluency, Flexibility, Originality, dan Elaboration.
BalasHapusmenurut saya instrumen yang anda buat sudah dapat meningkatkan kemampuan kreatifitas dan inovasi
BalasHapus